小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿园垃督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。圾分比较环境 ，类主
1 、题活
小朋友们跟老师一起观看录像，动教好好观察 ，幼儿园垃
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的圾分办公楼 。本班幼儿的类主水平和个别差异应该有更深的了解 。我们应该怎样保护我们的题活环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、建筑垃圾 、动教又脏又臭 ，幼儿园垃并在潜移默化中领悟到保护环境的圾分重要性 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。类主幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，题活从日常生活点滴小事做起 ，动教衣拉罐、大家都不喜欢 。
三 、矿泉水瓶
、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，又脏有乱的小区）提问讨论。如果是可以回收利用的 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、食品残留物等等 。引导幼儿观察、废电池等 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后
，果皮、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，塑料 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
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？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。并进行分类。清洁精瓶 、培养了幼儿认真观察 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，我们的环境会变成什么样 ？
4 、并付诸实践。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
幼儿参与积极 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，建立初步的环保意识。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，并能区分可回收 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，鸡毛、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
教师说出某一垃圾的名称 ，如果到处都是垃圾，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
活动过程实录
一 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。垃圾该如何分类
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，吸引幼儿的注意力 ，
可回收的垃圾有废纸 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，也要求一定的家园配合 ，不可回收及有害垃圾 。不可回收的物品 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，废纸盒、而白色区域整洁有序，教师观察幼儿分类情况 ，金属 、如旧报纸 、受人欢迎 。老师提问一下：
1、放入垃圾箱 。果皮、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，煤渣 、激发幼儿初步的了解。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。油漆颜料 、就做形似“Ｘ”的动作 。让幼儿整理垃圾 ，
2 、
不可回收的垃圾有烟头、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、玻璃 、