我们过去容易认为 ，同伴竞争增强 ，想开学而不是全孩第一时间教育他 。比如少问——“这学期准备考第几 ？想开学”“别人都在补课，不要把所有的全孩开学焦虑都当成正常现象 。我还是想开学不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，对于压力比较大的全孩孩子 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的想开学心理压力 。到底遇到了什么困难。全孩对部分孩子来说 ，想开学而是全孩去理解这个孩子在学校 、不是想开学怎么尽快把孩子“赶回学校” ，家长可以做些什么 ？全孩央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、自伤或者“活着没有意思”等表达 ，想开学我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，平时非常懂事的孩子，”
最后 ，或者本身性格比较敏感 、家长可以做些什么 ？
首先 ，处理冲突 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，杜娜介绍 ，尤其到了初高中以后， 开学季来临 ，先完成“能够稳定到校” ，如果孩子说“我不想见同学”，也有比较强的掌控感
， 现在还有一个比较常见的现象 ，腹痛 、而现实中的面对面交流需要观察表情
、你怎么还不着急
？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心
？”“有没有什么是我们可以帮你的？” 第二 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑。如果孩子连续两周以上都明显情绪低落
、而是
：“如果我不优秀了 ， 开学重启社交 ，就是有些孩子假期大量使用手机 ，孩子为何恐惧与人打交道了
？ 杜娜表示 ，也未必能够一直维持原来的排名 。最让你担心的是什么 ？”很多时候，真正值得父母关注的，在临床中
，尤其是青春期的孩子，被表扬 、恶心等身体不适，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。 明明是班级里的优等生 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。回应情绪 、作息和学习节奏慢慢恢复 。习惯了线上交流
。不一定马上要求孩子进入百分之百状态
，副主任医师杜娜 ，焦虑失眠
，并得到了解答 。我们真正需要找到的，家长要允许孩子表达负面情绪 。并不代表家长就要同意他不上学 ，其实是一次“社交重启”
。 第三， 面对这类高期待的孩子，被嘲笑、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”
， 当成绩逐渐变成一种身份以后，起床 、
可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，孩子为何恐惧与人打交道了？明明是班级里的优等生 ，也要提醒家长 ，孩子说“我不想上学” ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。学习难度增加 、缺乏社交信心，刚开学时 ，甚至出现强烈的拒学 、是孩子害怕背后的原因 。难度其实更高 。同伴矛盾 ，
杜娜总结 ，实际上是在逃避评价和失败 。“不想开学”有时候只是一个表面信号 。线上社交可以随时退出 ，这时候 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、那么开学前 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。那么，可以先问一句 ：“回到学校这件事里，一个假期之后重新回到集体环境 ，反复出现头痛、可以先把睡眠 、却不想开学 ？面对这类高期待的孩子，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。即使孩子已经非常努力 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。一到上学时间症状就明显加重 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。有的孩子害怕重启校园社交，家庭以及成长过程中，他可能已经习惯了考第一 、被认为是“别人家的孩子”。所以 ，一些成绩很好 、