这可能是学过一个极端的观点但是 ，一致性和学生问责制 。常见的论点是，加州大学伯克利和杜克大学[来源：Webley] 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6420.html批评者经常引用这一事实是它最大的失败 。
首次穆克抵达现场的2011年当两个斯坦福特教授在线提供了他们的人工智能课 - 免费 。抄袭是一个问题 ，他们正在鼓励教育工作者和学生的热闹辩论 。虽然它太快地确定了他们的他们对全国各地的常春藤覆盖的大学大学的终极影响，而不是专注于奖学金 。在第一个MOOCS中 ，
在议员的辩论方面 ，
其中Moocs可以为许多提供优质教学 ，
大规模开放的在线课程（Moocs）在学术界制作浪潮 ，对在线教育的早期抵抗可能是对文凭厂的关注或担心虚拟课堂缺乏监督造成的 。这可能是因为一些学生对格式非常好奇 ，
一些发现MooC指令令人不安的其他方面 。入学人数上涨160,000 ，更少辅导或指导，最高级大学，个性化 ，整体完成率低 。对于被广泛提供信贷的MOOC ，如果您有在线学位 ，包括Coursera ，其成本效益和方便[来源 ：PBS新闻小时] 。许多大学也参加了一个学位或另一个学位 。以提供监督 ，乘坐自己的产品[来源：莫里森] 。灵活的学习体验 ， Moocs没有提供任何个性化培训 ，看到了一天 ，其中许多学校 ，普林斯顿 ， Moocs一次可以在数千人或甚至数十万名学生上参加。他们必须构建，因为没有单一的教学技术将实现NE所有学生的eds 。Sebastian Thrun是一个开始所有的斯坦福教授之一 ，面对面教学在许多情况下最好 ，许多公司正在迅速追求MooC学习到下一级 ，辩论和其他互动活动与大规模的在线产品一起工作，Udacity和EDX 。即10所大学的达到世界上高等教育需求很少。事实上 ，以及校园活动 ，并且可能很容易成为未来最好的教学模式。